Показано записей 101 – 102 из 102

Алексей
#503343
Москва Кирилл
А в математика, физика, писателя и певца можно?


Для этого и была советская школа где был отбор способных детей и перенаправление их в спецшколы.
Где и выращивали физиков и остальных.



Москва Кирилл
но нынешние управленцы настолько плохи, что многих из них заменить будет совсем несложно



Это не управленцы. Это люди занимающие управленческие должности.
Управленцами можно назвать Путина, Шойгу, Черномырдина, Галицкого и ещё некоторых людей.
Роголев Эдуард
#503349
Алексей
Роголев Эдуард
.
Простой запрос показал, что
"По информации на декабрь 2025 года, в США острый дефицит инженеров, учёных и квалифицированных IT-специалистов....
Снижение уровня образования. По данным исследования Калифорнийского университета в Сан-Диего, всё больше первокурсников поколения Z не знают даже базовой математики....
Последствия миграционной политики. Раньше Америка восполняла кадровые провалы за счёт иностранцев, но сейчас, на фоне ужесточения правил въезда, модель трещит по швам."


Речь шла про то, что по вашему мнению в США есть система обеспечивающая кадрами, а в России нет.


Алексей

А я всё же про управленческие кадры, которые отслеживаются различными методиками со школьной скамьи.
Например как раньше было в армии, начиная с военкомата проходишь множество тестов для понимания куда определить бойца, в развед отделение или в пулемётчики или в снайпера.


Тесты - это попытка автоматизировать распределение людей по критериям. Уверен, такой подход к решению задачи ОООгромный шаг назад. Только личное общение, оценка качеств по результатам практических действий, а самое главное оценка потенциала человека исходя из нравственных качеств, где в основе наличие воли, целеустремленности, силы характера, справедливости.

Раньше в Армии тестов не было. Не проводили мы тесты с подчиненными. И тестирование, и ЕГЭ, и прочие прелести цивилизации Запада появились у нас уже в конце 80-х, в начале 90-х.
Уровень морально-деловых качеств солдата определяли в личных беседах, наблюдениях за поведением в ходе выполнения самых разных задач.

Понимание, куда определить бойца приходило после личной беседы, проверок и по результатам мнений младших командиров. Очень помогали характеристики данные учителями из школ, в которых учились подчиненные. Много информации было в личном деле. В сложных ситуациях всегда искали связь с родителями или друзьями подчиненных.